2021年9月26日“2021搜狐养育大会”在京举行，清华大学社会科学学院积极心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲就“自主学习”这一话题展开分享，赵昱鲲认为，在AI时代，技术的进步使得社会发展日新月异，当下的很多职业在未来可能会不复存在，孩子们很难预料未来将从事什么职业。所以教育不能只传授给孩子现有的知识，而应该帮助孩子养成自主学习的习惯，具备终身学习的能力。

　　基于这样的教育理念，大力智能联合赵昱鲲与其团队，设计出孩子学习所需的细分的4个自主学习阶段：自主驱动进入学习、自主制定学习计划、自主掌控学习过程、自主评估学习效果。

　　由此，在大力智能灯的产品设计中，也针对每个阶段设置了相应功能，引导激发孩子自主学习动力。大力智能这样描述其产品设计思路，“我们希望通过软件、硬件、服务相结合的方式，提升孩子学习兴趣、效率、信心和自驱力，培养自主学习好习惯，同时减少家长不必要的辅导负担，建立恰到好处的高质量辅导关系。”

　　大力智能台灯始终秉承对学习理论的深度研究，以及OCR（光学字符识别）技术、自然语言处理能力、大数据分析处理能力等技术领域的深厚积累。另外，大力智能学习灯还推出了线上自习室功能。这个“自习室”里学习氛围浓厚，有好学的伙伴和孩子一同学习，全程给予反馈与奖励，让孩子在学习过程中接受正面的反馈，从而建立一个良性的学习系统。自习室内还有真人老师全程陪学，帮助孩子建立良好的学习习惯。

　　与此同时，大力智能学习灯将选择权和决定权交还给孩子，培养他们的责任意识和积极学习动机。自主学习闯关功能可以让孩子设置规划学习任务和时长，有助于培养孩子们的时间管理意识。

　　这些对于台灯产品内涵和外延的创新，并非简单的功能叠加，而是大力智能产品设计团队从用户场景出发，借助新科技解决用户痛点的发心。大力智能秉持的是“点燃每个孩子的自主学习动力”的品牌愿景，致力于为中国家庭打造智能化自主学习平台，解决家庭教育场景下的多元细分需求，推动家庭学习的数字化与智能化。因此，当产品回归教育的本质，培养孩子的自主学习能力是不可忽视的重要课题。

　　转载请注明出处。